Menos de 4 em cada 10 creches e pré-escolas têm espaços destinados à leitura

Um dos primeiros contatos da criança com a cultura escrita ocorre por meio da literatura.

A mediação de leitura é uma prática incentivada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e reforçada por datas como o Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado no último dia 18.

No entanto, apenas 36% das unidades de Educação Infantil contam com um espaço reservado para essa atividade.

Dessa forma, o  levantamento é do Censo Escolar 2025 e mostra que creches e pré-escolas de mais de 640 municípios não possuem salas de leitura ou bibliotecas.

Assim, a prática é importante para ampliar o repertório das crianças e atribuir sentido ao papel da leitura, da escrita e da oralidade, como explica Claudia Sintoni, gerente de Implementação do Itaú Social.

“Ter uma biblioteca ou uma sala com livros vai além de um aspecto da infraestrutura das unidades de Educação Infantil”, explica.

“O ‘cantinho da leitura’ ajuda a criança a compreender que, ao entrar nesse ambiente, vivenciará um momento dedicado à interação com as histórias, favorecendo a concentração durante a atividade”.

“Além disso, quando esse espaço está acessível, a turma ganha mais autonomia para explorá-lo, o que contribui para a construção de um vínculo afetivo com os livros”.

Assim, o desafio não está apenas na falta de espaço, mas também na escolha dos livros que serão usados na mediação de leitura com as crianças.

Sugestões de livros

Nesse contexto, o Itaú Social e o Ceert (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades) apoiaram o projeto que desenvolveu o “Catálogo com sugestões de livros de Literatura Infantil”, que oferece gratuitamente 60 recomendações literárias para professores lerem com sua turma.

As indicações selecionadas pela publicação reúnem obras que buscam valorizar a história e a cultura africana e afro-brasileira.

A lista é acompanhada por uma descrição a respeito dos enredos, que tratam de aspectos ligados à beleza, à religiosidade, à fauna, à flora e às brincadeiras de origem africana.

Os textos foram criados em formato de poemas, contos e crônicas.

Aliás, todos os livros são de autores nacionais.

Confira alguns exemplos:

Título: Aconteceu na escola: um dia de princesa

Autoras: Anna Claudia e Sandra Pina

Ilustração: Luís Saguar e Rose Araujo

Editora: Editora Pallas, 2012

Sinopse: Quando criança, Janaína nunca teve a oportunidade de ser escolhida como princesa nas peças de teatro da sua antiga escola, pois não era considerada bonita. Agora, já adulta, ela incentiva seus alunos a organizarem juntos uma peça sobre a história da Bela Adormecida. A única condição que a professora impõe é que o papel da princesa seja interpretado por Eriem, uma menina negra.

Título: A menina que perdeu as cores

Autor: Marcelo Moutinho

Ilustração: Anabella López

Editora: Editora Pallas, 2013

Sinopse: A protagonista é uma menina que, de repente, acorda sem conseguir identificar sua cor de pele.

Tudo o que vê se resume a preto, branco e diferentes nuances de cinza.

No entanto, após uma visita ao médico, ela descobre que, mesmo em um mundo sem cores, é possível se admirar e encontrar beleza em cada detalhe!

Título: Amoras

Autor: Emicida

Ilustração: Aldo Fabrini

Editora: Companhia das Letrinhas, 2018

Sinopse: A história nos apresenta os pensamentos de uma garotinha negra, descrita como “com olhos de jabuticaba e cabelos de nuvens”, semelhante a uma amora que, quanto mais escura, mais doce é.

Por meio da rica história e cultura de matriz africana, a menina percebe que sua singularidade é o que a torna especial.

Título: A princesa e o vento

Autor: Martha Rodrigues

Ilustração: Alexandre Rosalino

Editora: Mazza Edições, 2010

Sinopse: O homem, sem nome, era um príncipe solitário que vivia na ilha da Terra do Gelo.

Do outro lado do mar, uma mulher, também sem nome, era conhecida como a princesa da Terra do Sol.

Todos os dias, ela dançava e conversava com o vento, questionando-se sobre o paradeiro de seu príncipe.

O vento levava o som de sua música até a Ilha do Gelo, fazendo com que o homem se perguntasse de onde vinha aquela bela e encantadora voz.

Intrigado, ele perguntou ao vento, que lhe respondeu para seguir o caminho que indicava, dando início à sua jornada.

Título: Como as histórias se espalharam pelo mundo

Autor: Rogério Andrade Barbosa

Ilustração: Graça Lima

Editora: DCL, 2002

Sinopse: O conto traz a perspectiva de um rato aventureiro, que é o protagonista da história.

O pequeno roedor sonha em guardar uma caixa repleta de registros dos lugares que visitou e das histórias que ouviu.

A cada página, o leitor reconhece  um novo local, um novo país e uma nova cultura, explorando costumes e tradições africanas.

É como se o leitor estivesse em um tapete voador, viajando ao lado do ratinho em suas emocionantes aventuras.

Sobre o Catálogo

Esse foi o segundo produto resultado da pesquisa aplicada “A relação entre os aspectos materiais das culturas infantis e a questão étnico-racial na infância”, promovido pela professora Fabiana de Oliveira.

A iniciativa integra um conjunto de 15 pesquisas selecionadas pelo “Edital Equidade Racial na Educação Básica”, do Itaú Social e Ceert.

Acervo Digital

Assim, o catálogo está disponível gratuitamente na biblioteca digital Anansi – Observatório da Equidade Racial na Educação Básica, que recebeu dezenas de produções, entre livros, teses acadêmicas, artigos, e-books, jogos didáticos e vídeos.

Dessa forma, parte desse acervo é resultado do “Edital Equidade Racial na Educação Básica”, que apoiou pesquisas desenvolvidas ao longo de dois anos em sala de aula.

A iniciativa gerou dezenas de conteúdos teóricos e práticos para inspirar outros docentes a replicarem a experiência em seu contexto escolar.

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